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第一百节 我给A(1 / 2)


于博年用大拇指轻揉着太阳穴:“没错,是高一的学生。”

老教师瞪大了眼睛:“哪个班?叫什么名字?”

于博年道:“高一三班,就是罗文功带的那个班。”

停顿了一下,于博年继续道:“至于名字嘛,我就暂时保密。因为这人一旦有了偏见,就会带到工作当中。我们既是老师,也是学校的管理者。学生最需要的就是公平。所以无论他们提出任何要求,只要是在校规校纪的允许范围内,我们都应该尽量满足,尽量给他们提供学习和生活上的帮助。”

老教师想了想,问:“那老于你的意思……”

于博年的声音抑扬顿挫:“按照国家教委最新发布的高考改革大纲,学生平时成绩会成为高考分数的一部分。“C”级合格,“A”级最高。这是每个学生都必须经历的“学业水平考试”,也即是平时分。今天召集大家,就是想问问你们每个人的意见————咱们能不能把这个学生的学业水平考试时间提到现在?如果他的考核分数偏低,或者其中有一门不达标,那我们就没必要往教育局那边申报跳级,也省的麻烦。”

老教师是教生物的,连连点头:“这办法好!年轻人嘛,总要吃过亏才知道厉害。行,老于我听你的,就出套试卷给他做了看看。不过这题目难度该怎么划?只限于高一课本的内容?还是连着高二和高三年级的一起?”

“全都划进去。”

于博年沉稳认真地说:“既然要跳级,就必须拿出跳级应有的实力来。”

他环视周围,目光从所有在座的老师身上扫过:“你们也一样,每个人出一套题,就按照这个标准。”

之所以开这个会,于博年经过了深思熟虑。

他起初的观点与那位老教师一样,有着本能的抗拒和反对。可是仔细思考,再加上这段时间与谢浩然的接触,于博年觉得应该给他一个机会。

可以先在学校里让他试一试。如果谢浩然连学校出题这一关都过不了,也就用不着自己多费口舌,相信他自己就应该明白跳级高考的艰难。

换过来看,如果他真的能力超卓,已经提前掌握了整个高中阶段的所有知识呢?既然在学校里学不到新东西,为什么不能提前结束这个学习阶段,提前进入更高级的学府?

学业水平考试分为三个等级。谢浩然之前表现出色,于博年在潜意识当中已经将他列为一流学生。他给谢浩然定下的心理接受标准,是每个学科校内出题考分评级不能低于“B”级。

如果仅仅只达到“C”级这个基本点,就算谢浩然已经学完了所有高中课程,在于博年看来也毫无意义。

这就是“优秀”与“平庸”之间最大的区别。

房间里气氛顿时热烈起来。

老师其实最喜欢为难学生,当然是从善意的角度。尤其是出题难度,学生能解出来对他们来说是一种快乐,那意味着自己教育有方。可是看着平时自诩为“聪明”的家伙一个个坐在那里抓耳挠腮,笔下却写不出半个字,对老师来说也是一种满足促进剂。哼哼!平时都自我感觉良好,号称高考一定要“拳打英国剑桥,脚踢美国麻省”,现在都知道厉害了吧?都给我老老实实做题,高考怪题包罗万象,想要以后比别人多一分,现在多流十倍的汗水。

大家都在讨论应该怎么来出这套题。

“可以加几道奥数比赛的变型题目进去。那个是在高二年级教学大纲里专门提过的。对没有做过同类型题目的学生来说,难度很大,却不算超纲。”

“历史可以多考几个生僻的知识点。比如唐朝后期经济衰落的原因,还有宋代和清代的文化区别分析。这种论述题做起来一点儿也不比议论文简单。嘿嘿嘿嘿,到处都是可挖的陷阱啊!”

“我就不相信他能通过我的计算机科目考试。按照大纲要求,高级编程在教学里所占的比例不大。我就用这个来考他。跳级……哼哼!现在的年轻人啊,真的是好高骛远,得到脚踏实地才行。”

诸多议论把校长室变成了菜市场,到处都是“嗡嗡”声。

罗文功放下手里的茶杯,用力咳嗽了几下,清清嗓子,也把众人注意力吸引过来。他对于博年认真地说:“于校长,这次的考试我就不参加了。”

于博年皱起眉头,下意识联想起上次罗文功与谢浩然之间的纠纷,淡淡地问:“为什么?”

“因为我没法出题。”